إن أبحاث RAND في التعليم في منطقة الشرق الأوسط تستقصي قضايا الوصول للتعليم والجودة في التعليم، وجهود الإصلاح مثل تحسين البنية التحتية وتقييم الطلاب، والتعليم والتدريب المهني، وكيفية التصدي لقضايا تعليم أطفال اللاجئين.
يصف هذا الملخص تنفيذ برنامج "أدوات على مدى الحياة"، وهو برنامج تعلم اجتماعي وعاطفي، في المدارس الابتدائية والمتوسطة في جاكسون، ميسيسيبي، ويقيم تأثيرات البرنامج على مناخ المدرسة والسلامة بالنسبة للطلاب.
تصف هذه الدراسة المشاكل وإمكانية تنشيط وتفعيل البلديات في إسرائيل بدلاً من التركيز على مراكز الحكومة الوطنية في القدس، مع التركيز على تعزيز خدمات التعليم والحكومات المحلية.
تستعرض هذه الدراسة الأدلة الحديثة على تدخلات التعلم الاجتماعي والعاطفي المستندة للطلاب من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر بالولايات المتحدة، وذلك لتحسين استخدام هذه التدخلات وفقًا لقانون "كل طالب ينجح".
يهدف هذا المنظور التحليلي لفهم قيمة وفعالية البرامج المُنَفَّذَة خارج أوقات المدرسة بشكل أفضل. قام باحثو RAND بفحص البرامج من خلال عدسات المحتوى والمقدار (عدد ساعات المحتوى الذي يتمّ تقديمه)، والنتائج التي يتم قياسها.
يُلخِّص هذا الموجَز الدروس الأوليّة المستفادة من تقييم مؤسسة RAND المرحلي لمبادرة الفرصة التي يكفلها التصميم، ويُقدِّم عددًا من التوصيات، القائمة على هذه النتائج الأوليّة المُستخلصة، والتي قد تحظى باهتمام المدارس والمناطق التعليمية التي تُنفِّذ نُهُجًا مُماثلة أو تُفكِّر في تنفيذها.
تلخص هذه الدراسة النتائج التي توصلت إليها الدراسات الاستقصائية التي أجريت لسبر متطلبات أصحاب العمل في قطاع النفط والغاز ومقدمي التعليم لمساعدة راسمي السياسات العامة اختيار أفضل السبل لدعم وصقل المهارات اللازمة للعمال.
يقدم هذا البحث النتائج التي توصلت إليها دراسة استكشافية حول شراكات الفنون في مقاطعة أليغيني ويحدد الميسرين الإقليميين والحواجز التي تحول دون تشكيل هذه الشراكات وتنفيذها والمحافظة عليها.
درست مؤسسة RAND Europe الآثار الاقتصادية المترتبة على تأخير بدء الدوام الدراسي في الولايات المتحدة من خلال أول تحليل اقتصادي (جرى في 47 ولاية أمريكية) حول التحول الشامل على مستوى الولاية للبدء الساعة 8:30 صباحًا.
تتناول هذه الدراسة الجهود التي يبذلها قادة البرامج الصيفية في دالاس، بيتسبرغ ، وروتشستر لدمج برامجهم التعليمية الصيفية في الأولويات الأساسية للبرامج على مستوى المناطق المدرسية، كاستراتيجية لزيادة الاستدامة لهذه البرامج الصيفية.
إن المدارس التي تطبق التعلُّم المخصص (الشخصي المرتكز على حاجات المتعلم) تتبع مجموعة واسعة من المناهج المختلفة حيث نجح الطلاب بإغلاق فجوات الإنجاز وفق المعايير الوطنية. التحديات المرصودة للتنفيذ ترسم التوصيات للمنفذين لهذا التعلُّم.
تلخص هذه الدراسة الموضوعات الرئيسية التي ظهرت في أربع جلسات للقيادة الفكرية حيث ركزت على جوانب من المجتمع المترابط في المملكة المتحدة، وشملت: التعلم الرقمي والعلم المفتوح والعملة الرقمية والمشاركة المدنية.
تقدم هذه الدراسة نظرة عامة عن مناقشات الخبراء حول دور ومستقبل التعليم والمهارات في العالم الرقمي، وكيف نحتاج إلى تعديل الهياكل الحالية لمواكبة التطورات الرقمية.
يستكشف هذا المنظور السبل التي يمكن للدول من خلالها أن تكون أكثر استراتيجية, فيما يتعلق بتخصيص الأموال اللازمة لنظم تقدير الجودة وتحسينها لتحقيق أهدافها المتمثلة في تحسين وتوسيع الوصول إلى جودة برامج التربية في مرحلة الطفولة المبكرة.
توثق هذه الدراسة الحاجة إلى الاستثمار في مرحلة الطفولة المبكرة في نيوهامبشاير؛ وتدرس الأدلة على فعالية الزيارات المنزلية عالية الجودة، ورعاية الأطفال، وبرامج ما قبل المدرسة؛ وتقدر العوائد الاقتصادية في الدولة لبرامج فعالة.
يستكشف هذا المنظور التحليلي الطرق التي يؤثر بها نمو التكنولوجيا الرقمية على التربية والتعليم والمهارات.
تحلل هذه الدراسة كيفية التنسيق بين الهيئات الدولية والوطنية التي تدير الاستجابة لأزمة اللاجئين السوريين في المناطق الحضرية في الأردن ولبنان، وتقدم توصيات بشأن تحسين استراتيجيات وممارسات التنسيق.
يستعرض هذا التقرير التعليم الذي يتلقاه اللاجئون السوريون في البلدان الثلاثة المجاورة لبلدهم والتي تضم أكبر عدد من اللاجئين أي تركيا ولبنان والأردن. كما يتولى التقرير تحليل أربعة مجالات وهي الوصول إلى التعليم و إدارته والمجتمع وجودة التعليم.
هذه المقالة من مجلة RAND تسبر السُبل في العالم العربي لتنشئة مواطنين على قدرٍ عالٍ من التعليم ومنفتحين على الأفكار الجديدة وقادرين على مواجهة أفكار الآخر المتعصبة.
تقدم هذه النشرة نبذة عامة حول تأثير RAND في الشرق الأوسط في مجالات دعم الشباب والصحة والرعاية الصحية والتعليم والطاقة والبيئة وعملية إصلاح سوق العمل وتطوير القطاع الخاص وبناء القدرات والتخطيط للمستقبل.
تقدم هذه الدراسة استراتيجيات لإعادة توظيف عمال الخدمة المدنية في القطاع الخاص وزيادة التوظف في القطاع الخاص في منطقة كوردستان - العراق. يعتمد هذا البحث على مجموعة متنوعة من الأساليب التي تشمل تحليل بيانات الاستطلاع وتحليل القوانين والوثائق الوطنية العراقية والخاصة بإقليم كوردستان، فضلاً عن تقييم نوعي للعديد من الحوارات مع مسؤولين حكوميين وأرباب العمل في القطاع الخاص.
تتمتع منطقة كوردستان - العراق (KRI) بنمو اقتصادي سريع وبخلق العديد من فرص العمل الجديدة التي تتطلب تعليم ومهارات فنية قوية. وسعت حكومة إقليم كوردستان من فرص التعليم ما بعد الثانوي التقني والجامعي لكن التعليم المهني للمستوى الثانوي تراجع. وبالرغم من أن المنطقة قد أنشأت مراكز جديدة للتعليم المهني، إلا أن هناك حاجة إلى مزيد من العمل لمعالجة أوجه القصور الحالية والاحتياجات المستقبلية.
تحتاج منطقة كوردستان - العراق إلى البيانات الداعمة للسياسات للمساعدة في تحسين البنية التحتية وتشجيع القطاع الخاص وجذب الاستثمارات الأجنبية وتعزيز التنمية الاقتصادية. تحتاج هيئة إحصاء إقليم كوردستان إلى بناء القدرات لجمع البيانات. تعاونت RAND بشكل وثيق مع الهيئة لبناء القدرات وذلك بإعداد الجولة الأولى من استطلاع القوى العاملة الإقليمية وإجرائها وتحليلها.
تناقش هذه الدراسة السؤال المطروح حول تمكن حكومة إقليم كوردستان من تطوير سوق عمل القطاع الخاص في إقليم كوردستان - العراق. سيشمل ذلك القيام بإنشاء آليات تمكن الباحثين عن عمل من تنمية المهارات المناسبة والعثور على أصحاب الأعمال الذين سيوظفونهم، كما يمكن لأصحاب الأعمال العثور على الموظفين الذين يريدونهم، وبالتالي تستطيع الحكومة توفير بيئة مواتية يمكن من خلالها تسهيل الوصل بين الباحثين عن عمل وأصحاب الأعمال.
قدمت RAND الأولويات الاستراتيجية والتوصيات لمنطقة كوردستان - العراق في عملية الإصلاح الجارية لنظام مراحل التعليم الأساسي K–12. تتمثل الأولويات في التوسع في القدرات لمواجهة الطلب المتزايد على التعليم وتحسين جودة التدريس وتعزيز نظام المساءلة والحوافز للمعنين. تتضمن التوصيات بناء مدارس وصفوف جديدة والارتقاء بتدريب المعلمين الجدد والقدامى وزيادة الوقت التعليمي.
تقدم هذه الدراسة توصيفًا عن تصميم وتنفيذ الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي- أول منظمة للتمويل البحثي من نوعها في الشرق الأوسط - وتصف أول برنامجين فيها، إلى جانب بعض النتائج المبكرة والدروس المستفادة.
يلخص هذا التقرير مناهج ونتائج وتوصيات الدراسات الأربع الرامية إلى مساعدة حكومة إقليم كوردستان في التوسع في إمكانية الوصول إلى تعليم ورعاية الصحية عالية الجودة وزيادة تطوير القطاع الخاص وتوظيف القوى العاملة المتزايدة وتصميم نظام لجمع البيانات لدعم السياسات ذات الأولوية الكبرى. وتظهر النتائج بالتفصيل في أربعة تقارير مستقلة.
أجرت RAND بحثاً لمساعدة الحكومة القطرية للنظر في تحديث نظام النقل المدرسي (STS) لديها. تعمل هذه الدراسة على تقييم وجهة نظر الآباء ومديري المدارس في نظام النقل المدرسي ويحدد رؤية وأهداف مستقبل نظام النقل المدرسي وعمليات مراجعة المعايير الدولية للنقل المدرسي ويناقش الاستراتيجيات الموجودة لتحقيق الرؤية والتماشي بشكل أفضل مع المعايير الدولية.
يبدو أن عملية إصلاح التعليم القطرية، التي تضمنت تنفيذ نظام تمويل جديد، تمد المدارس بالتمويل الكافي ولكنها لا تزال تعاني من مشاكل متعلقة بالشفافية وسرعة التحول في السياسات التي طالما صعب استيعابها.
يلخص موجز هذا البحث تطوير نظام لتقييم الطالب يعتمد على معايير دولة قطر ودروس لصنّاع السياسات في قطر وغيرها من الدول، إضافة للتحديات الموجودة في مواءمة التقييم مع التغيرات المستقبلية لمستوى المناهج.
يعمل هذا الموجز على تقييم التقدم المنجز في السنوات الأولى من حركة إصلاح مراحل التعليم الأساسي K–12 القطرية.
بدأ مجهود إصلاح جامعة قطر في عام 2003. وبعد مرور ست سنوات يورد هذا المستند وصفاً لذلك المجهود، بما في ذلك الدافع وراء الإصلاح وتصميم وتنفيذ أجندة الإصلاح ومراجعة التحديات التي تم التغلب عليها والتحديات التي ظلت قائمة.
يلخص موجز هذا البحث تحليل RAND لمدى إمكانية استيفاء مجالات التعليم في مرحلة ما بعد الثانوية في قطر لاحتياجات قطر المستقبلية ويقدم حلول لأوجه القصور التي تم تحديدها.
يلخص موجز هذا البحث نتائج عملية تقييم نظام المنح الدراسية لمرحلة التعليم ما بعد الثانوي في قطر ويورد وصفاً للإصلاحات والتطبيقات المقترحة والمجملة في هذا التقييم.
يصف موجز هذا البحث تحليل جهود الإصلاح في أربع دول في المنطقة العربية (لبنان، عمان، قطر، الإمارات العربية المتحدة) استجابة لتحديات رأس المال البشري التي تواجه هذه الدول في إعداد شعوبها للعمل في بيئة عالمية.
يلقي موجز هذا البحث الضوء على جوانب المرحلة الأولى (2001-04) من مبادرة إصلاح مراحل التعليم الأساسي K-12 في قطر، "التعليم لعصر جديد"، بناءً على تجارب RAND في هذا المجال مع عدة شركاء لبناء معايير عالمية ونظام تعليمي يعتمد على إمكانية الاختيار.
تم تصميم هذا الدليل خصيصًا لمساعدة أي جهة (سواءً كانت مؤسسة أو مدرسة أو ائتلافًا مجتمعيًا) تطمح لتحسين برامجها الخاصة بالوقاية أو الحد من نسبة تعاطي المخدرات والتبغ بين الشباب، ويتألف الدليل من عشرة أسئلة يتم من خلالها تناول العناصر الآتية: تقييم الاحتياجات والموارد؛ الأهداف والغايات؛ اختيار أفضل برامج الممارسات؛ ضمان ملاءمة البرنامج؛ تقييم القدرات والخطط والإجراءات والنتائج؛ التحسين المستمر للجودة؛ الاستدامة.
تنظر هذه الدراسة في مجموعة الشراكات القائمة في مجال تعليم الفنون في منطقة لوس أنجلس التعليمية وتحدد التحديات الشائعة التي تعترض الشراكات والعوامل الميسِّرة لها.
